Computadores não melhoram resultados dos alunos, diz OCDE

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ocdeInvestir maciçamente na aquisição de computadores para as salas de aula não contribui para melhorar significativamente os resultados dos alunos, diz um estudo da OCDE publicado esta semana.

O estudo, intitulado Students, Computers and Learning: Making the Connection, analisa o impacto da tecnologia nos resultados obtidos em testes internacionais, como o PISA, em mais de 70 países, e chega a algumas conclusões interessantes:

    • Os alunos que usam computadores com muita frequência na escola obtêm resultados piores.
    • Os alunos que usam computadores moderadamente na escola, como uma ou duas vezes por semana, têm “resultados de aprendizagem um pouco melhores” do que os alunos que usam computadores raramente.
    • Os resultados mostram que “há melhorias consideráveis ​​” em leitura, matemática ou ciências nos países que investiram maciçamente em tecnologia da informação.
    • Sistemas educativos que atingiram níveis elevados nos testes internacionais, como Coreia do Sul e Xangai na China, têm níveis mais baixos de uso de computadores na escola.
    • Singapura, com apenas um uso moderado da tecnologia na escola, é superior nas competências digitais.

Para Andreas Schleicher, diretor de educação da OCDE, “uma das evidências mais dececionantes do relatório é que o fosso sócio-económico entre os alunos não é reduzido pela tecnologia, sendo talvez até ampliado”. Contudo, Schleicher acrescenta que as conclusões do relatório não devem ser usadas como uma “desculpa ” para não usar a tecnologia, mas como um estímulo para encontrar uma abordagem mais eficaz da utilização da tecnologia na sala de aula.

De acordo com o estudo, Portugal, com um computador para cada 3,7 alunos, é o país da OCDE onde mais alunos têm acesso a computadores nas escolas, mas nem por isso os alunos se destacam nos testes quando comparados com outros países com menos oferta. Nos testes do PISA, por exemplo,  no que diz respeito à leitura digital, os portugueses tiveram piores resultados do que seria de esperar.

Seminário «Património, Leitura e Cultura Digital» em Condeixa

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Nos dias 3 e 4 de setembro, realiza-se em Condeixa o I Seminário da Rede de Bibliotecas de Condeixa “Veni, Legi, Vici: Já os romanos o sabiam – Leitura, Património e Cultura Digital”. Uma formação creditada e dirigida a professores, educadores e a todos os que tenham interesse em refletir, debater e adquirir algumas ferramentas que visem a importância da leitura, nos mais diversos suportes, enquanto génese do conhecimento e da transmissão e promoção do património material e imaterial de um povo.
Conferências, debates, oficinas e animação terão como pano de fundo o incontornável complexo arqueológico de Conímbriga e ainda a Biblioteca Municipal e a EB 2/3 de Condeixa-a-Nova, pólos culturais e educativos da vila.

Programa
Inscrições

45 apps para quem gosta de ler

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45 aplicações – iOS e Android -, quase todas gratuitas, para quem gosta de ler.

Capacidade de memorização do texto é igual no tablet e em papel

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medium_8433257547O conteúdo e a publicidade nas edições para tablet dos jornais são processados pelos leitores de forma semelhante à experiência de leitura em papel. Esta foi uma das conclusões de um estudo de neurociências independente encomendado pela News UK Commercial e pelas consultoras Neuro Insight e Decode Implicit Marketing, que descobriu que o conteúdo e a publicidade impressos e em tablet têm os mesmos níveis de engajamento e de memorização.
O estudo centrou-se na análise de ambas as edições (impressa e digital) do jornal britânico The Times (circulação de quase 396 mil cópias na versão impressa e 143 mil assinantes na sua edição para tablet) e concluiu que, embora o acesso do público à informação ocorra de uma forma ligeiramente diferente em cada um dos formatos (o tablet proporciona uma atenção visual mais imediata, por exemplo), a forma como o cérebro processa a informação é a mesma: o leitor experimenta o mesmo grau de codificação da memória (capacidade de armazenar e recuperar informações) em ambos os meios.

 photo credit: dianecordell via photopin cc

Apresentações do I Congresso de Leitura Digital [workshops]

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cartaz_congresso_leitura_digital_ebookApresentações usadas nos workshops do I Congresso de Leitura Digital e cujos conferencistas autorizaram a disponibilização das mesmas:
Criação de ebooks – Carlos Pinheiro – AE Leal da Câmara
Segurança da informação digital – Jorge Borges – RBE
Projeto Viagens literárias: roteiros de leitura e outros recursos digitais com ferramentas Google – Teresa Pombo – Escola Básica Carlos Gargaté / CFAE Almadaforma
Ferramentas de Promoção da Leitura em Ambiente Digital – Isabel Mendinhos – RBE
Geo-leitura – O SmarthPhone e a leitura – Nuno Ratão – AEML

Geo-leitura – O SmarthPhone e a leitura (página com materiais) – Nuno Ratão

Apresentações do I Congresso de Leitura Digital [painéis]

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cartaz_congresso_leitura_digital_ebookApresentações usadas nos painéis do I Congresso de Leitura Digital e cujos conferencistas autorizaram a disponibilização das mesmas:
Recursos digitais na educação especial – Cátia Marques
Recursos educativos digitais abertos – Fernando Campos – DGEEC-DITE
Viagens Literárias com Google Earth – Teresa Pombo – Escola Básica Carlos Gargaté / CFAE Almadaforma
Escola Virtual da Porto Editora – Marisa Afonso
Coolbooks: novos desafios, novos leitores – Vítor Gonçalves
Nave Especial – Que caminhos para a leitura digital – André Letria
iClio – Rui Nuno Castro
Leitores digitais Leem+ – Liliana Silva/Carlos Pinheiro – AE Leal da Câmara
Sintra e-conteúdos
Pedro Ucha – AE Queluz-Belas
Tablets de chocolate
Filomena Lima – AE D. Maria II

Recursos digitais na educação especial (Prezi) – Cátia Marques

Viagens Literárias com Google Earth (Prezi) – Teresa Pombo

Apresentações do I Congresso de Leitura Digital [conferências]

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cartaz_congresso_leitura_digital_ebookApresentações usadas nas conferências do I Congresso de Leitura Digital e cujos conferencistas autorizaram a disponibilização das mesmas:
Novas práticas de leitura – Ana Bela Martins
Ebooks e Leitura Digital nas Bibliotecas Municipais de Oeiras – Bruno Eiras
Promoção da Leitura na Era Digital – Isabel Alçada
Acesso à informação em dispositivos móveis – Riscos, oportunidades e desafios – Cristina Ponte

I Congresso de Leitura Digital

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Já é conhecido o programa definitivo do I Congresso de Leitura Digital que se realiza no Centro Cultural Olga Cadaval, em Sintra, nos dias 24 e 25 de outubro. Mais informações aqui e aqui.

24 de outubro. Sexta-feira

9h00-9h30 ↦ Receção dos participantes
9h30-10h00 ↦ Sessão de abertura
Coordenadora da Rede de Bibliotecas Escolares
Diretor do Centro de Formação da Associação de Escolas de Sintra
Diretor do Agrupamento de Escolas Leal da Câmara
Vereador da Educação da Câmara Municipal de Sintra
10h-10h30 ↦ Conferência – Novas práticas de leitura

Ana Bela Martins

Moderação: Guadalupe Gomes – AELC

10h30-11h30 ↦ Painel – Recursos educativos digitais na escola

Recursos digitais na educação especial

Cátia Marques | Margarida Loureiro – AELC

Recursos educativos digitais abertos

Fernando Campos – DGEEC

Viagens Literárias com Google Earth

Teresa Pombo – Escola Básica Carlos Gargaté / CFAE Almadaforma

Moderação e conclusões: Cristina Cunha – AELC

11h30-11h45 ↦ Debate

11h45-12h05 ↦ Pausa para café

12h05-12h30 ↦ Momento Cultural: Musicalidades | José Fanha – Manifesto Antileitura

12h30-12h50↦ Conferência – Ebooks e Leitura Digital nas Bibliotecas Municipais de Oeiras

Bruno Eiras – Biblioteca Municipal de Oeiras

Moderação: Luís Sérgio Mendes – CFAES

12h50-13h ↦ Debate

13h-14h30 ↦ Almoço

14h30-15h10 ↦ Conferência – Promoção da Leitura na Era Digital

Isabel Alçada – Universidade Nova de Lisboa

Moderação: Isabel Mendinhos (RBE)

15h10-16h10 ↦ Painel – Conteúdos Digitais

Escola Virtual – Marisa Afonso (Porto Editora)

iLEIO: Liberdade Digital para os leitores – Gonçalves Neves

Pato Lógico – André Letria

Moderação e conclusões: João Manique – AELC

16h10-16h30 ↦ Debate

16h30-16h50↦  Pausa para café

16h50-17h20 ↦ Momento Musical: Conservatório de Música de Sintra.

17h20-18h00 ↦  Conferência – Acesso à informação em dispositivos móveis – Riscos, oportunidades e desafios

Cristina Ponte – Universidade Nova de Lisboa

Moderação: Liliana Silva – AELC

18h00-18h30 ↦  Debate

18h30 ↦  Fim dos trabalhos do 1.º dia

25 outubro. Sábado

9h-13h ↦   Workshops
1. Criação de ebooks
Carlos Pinheiro – AE Leal da Câmara

2. Segurança da informação digital
Jorge Borges – RBE

3. Projeto Viagens literárias: roteiros de leitura e outros recursos digitais com ferramentas Google
Teresa Pombo – Escola Básica Carlos Gargaté / CFAE Almadaforma

4. Aplicações de leitura em tablets
Filomena Lima – AE D. Maria II

5. Criação de Livros Digitais com o Book Builder
Cátia Marques | Margarida Loureiro   – AE Leal da Câmara

6. Ferramentas de Promoção da Leitura em Ambiente Digital
Isabel Mendinhos – RBE

7. Geo-leitura – O SmarthPhone e a leitura
Nuno Ratão – AEML

8. “Escritas “à la carte”

Fátima Rocha | Pedro Ucha – AEQB

13h00-14h30 ↦ Almoço

14h30-15h30 ↦  Painel: práticas de leitura digital na escola

Leitores digitais Leem+

Liliana Silva/Carlos Pinheiro – AE Leal da Câmara

Sintra e-conteúdos

Pedro Ucha – AE Queluz-Belas

Tablets de chocolate

Filomena Lima – AE D. Maria II

Moderação e conclusões: Isabel Mendinhos – RBE

15h30-16h00 ↦ Conferência – Leitura digital

José Luís Ramos – Universidade de Évora

Moderação: Carlos Pinheiro – AELC

16h00-16h30 ↦  Debate

16h30-16h50 ↦  Pausa para café

16h50-17h20 ↦  Conclusões

Liliana Silva/Carlos Pinheiro

17h20-17h40 ↦  Momento cultural: Rodolfo Castro – O pior contador de histórias do mundo

17h40-18h00 ↦  Sessão de encerramento

Coordenadora da Rede de Bibliotecas Escolares

Diretor do Centro de Formação de Associação de Escolas de Sintra

Diretor do Agrupamento de Escolas Leal da Câmara

Vereador da Educação da Câmara Municipal de Sintra

18h00 ↦  Fim dos trabalhos

Abertas as inscrições para o I Congresso de Leitura Digital

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small__9268582026O Agrupamento de Escolas Leal da Câmara, em parceria com o Centro de Formação da Associação de Escolas de Sintra e a Rede de Bibliotecas Escolares,  promove,  nos dias 24 e 25 de Outubro de 2014, o I Congresso de Leitura Digital.

O congresso, que se destina a professores, educadores e profissionais do livro, das bibliotecas e dos arquivos, terá como temas:

– Novos suportes de leitura
– Promoção da leitura em ambientes digitais
– Recursos educativos digitais
– Segurança nos ambientes digitais
– Ebooks e bibliotecas
– Mercado de ebooks
– Criação de ebooks
– Leitura e dispositivos móveis

O congresso foi creditado pelo CCFC como curso de formação com a duração de 15 horas, atribuindo 0,6 créditos.

A inscrição no congresso é gratuita, mas limitada às vagas existentes.

Imagem: http://www.flickr.com/photos/bisgrafic/9268582026

 

Leitura e dispositivos móveis

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rmeA UNESCO publicou recentemente o relatório Reading in the mobile era: a study of mobile reading in developing countries, elaborado pela Nokia e pela WorldReader, uma organização sem fins lucrativos fundada em 2012 e que tem como objetivo erradicar o analfabetismo oferecendo uma biblioteca física e digital a habitantes de países pobres.
O relatório, resultado de um estudo que envolveu cerca de 4000 questionários e entrevistas em 7 países em vias de desenvolvimento (Etiopía, Gana, Quénia, Índia, Nigéria, Paquistão e Zimbabué), demonstra como os telemóveis podem ser usados na alfabetização e na promoção da leitura, sobretudo junto de quem não tem acesso aos circuitos tradicionais de acesso ao livro.
Por exemplo, dois em cada três entrevistados disse que o seu gosto pela leitura aumentou após começar a ler em dispositivos móveis, independentemente da atitude anterior em relação à leitura.

As principais conclusões do estudo são apresentadas neste infográfico:

Reading in The Mobile Era

by BenStanford.
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