Adolescentes e ecrãs [infográfico]

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Capacidade de memorização do texto é igual no tablet e em papel

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medium_8433257547O conteúdo e a publicidade nas edições para tablet dos jornais são processados pelos leitores de forma semelhante à experiência de leitura em papel. Esta foi uma das conclusões de um estudo de neurociências independente encomendado pela News UK Commercial e pelas consultoras Neuro Insight e Decode Implicit Marketing, que descobriu que o conteúdo e a publicidade impressos e em tablet têm os mesmos níveis de engajamento e de memorização.
O estudo centrou-se na análise de ambas as edições (impressa e digital) do jornal britânico The Times (circulação de quase 396 mil cópias na versão impressa e 143 mil assinantes na sua edição para tablet) e concluiu que, embora o acesso do público à informação ocorra de uma forma ligeiramente diferente em cada um dos formatos (o tablet proporciona uma atenção visual mais imediata, por exemplo), a forma como o cérebro processa a informação é a mesma: o leitor experimenta o mesmo grau de codificação da memória (capacidade de armazenar e recuperar informações) em ambos os meios.

 photo credit: dianecordell via photopin cc

Quatro factos reveladores acerca da leitura em ecrã [infográfico]

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How Learners Read On Screen
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Não há diferenças entre a leitura de um livro e a leitura em ecrã

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Esta foi uma das principais conclusões a que chegou um estudo da Research Unit Media Convergence da Universidade Johannes Gutenberg em Mainz ((ou Mogúncia), na Alemanha. Apesar de a maioria dos participantes ter afirmado à partida que preferia a leitura em papel, o estudo acabou por chegar à conclusão de que não há diferenças, tanto em termos de velocidade como de efetividade da leitura, entre os suportes físicos e os digitais. Mais informações aqui.

Ebook gratuito: «Con firma 2010. Leer para aprender. Leer en la era digital»

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O Ministério da Educação espanhol acaba de disponibilizar on-line, em formato  pdf,  a obra Con firma 2010. Leer para aprender. Leer en la era digital, que reúne um conjunto de artigos, breves e informativos, escritos por personalidades de reconhecido mérito.

“A sua finalidade é partilhar ideias, conselhos, pensamentos, bem como gerar o debate e a reflexão sobre os novos e os antigos objectivos de alfabetização e contribuir para tornar a leitura um instrumento básico de conhecimento, especialmente na era digital. Oferece a professores, alunos e famílias instrumentos para promover a alfabetização e oferece ideias e conselhos para ensinar a ler (compreender, escrever, falar e falar) por prazer e ler para aprender matemática, filosofia, publicidade ou arte. Além disso, dedica uma atenção especial à diversificação dos suportes de leitura e novas formas de leitura e as potencialidades da Web 2.0 para a educação. A leitura digital é acompanhada de novas práticas culturais, exigindo novas competências. São abordadas as mudanças originadas pela leitura na Web que vão muito além de uma mudança de suporte e que envolve transformações profundas no modo de acesso à informação, no seu processamento e partilha para cumprir objectivos muito diferentes: desfrutar, relacionar-se com os outros, participar em actividades sociais, e, sobretudo, aprender.”

Título: Con firma 2010. Leer para aprender. Leer en la era digital
Ano edição: 2010
ISBN eBook: 978-84-693-9939-2
DOI: 10-4438/978-84-369-4970-4
Número de páginas: 252 páginas
Língua: espanhol
Tamanho: 8252 Kbs
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A vida num ecrã

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E também leitura, ao minuto 5.

Read it later – Guardar para ler mais tarde, em qualquer lugar

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Quantas vezes não nos acontece encontrar na Web uma página ou um artigo ou uma notícia interessantíssimos mas que naquele momento não temos tempo para ler. Sim, é verdade que podemos adicioná-lo aos favoritos ou a um serviço de social bookmarking, mas nem sempre essa é a melhor solução, ou porque o sítio não o justifica ou porque não o queremos misturar com os outros nossos favoritos. A solução chama-se Read it later.

Trata-se de um serviço que fornece uma pequena extensão que se adiciona ao browser que se utiliza para navegar na Internet (tem versões para a generalidade dos browsers: Firefox, Internet Explorer, Chrome Safari). Podemos adicioná-lo em todos os computadores que usamos, e no telemóvel e/ou no tablet através de uma pequena app disponível para diferentes SO. A partir, daqui, sempre que abrimos uma página no browser, aparece, ao lado URL, um pequeno botão em forma de seta:

É aí que marcamos a página para ler mais tarde.

(O sinal vermelho, indica que a página foi marcada para ler mais tarde)

Uma reading list no browser

Depois, quando nos dispusermos a ler o que marcámos, basta aceder à Reading list no browser de qualquer computador (clicando na seta maior no topo esquerdo do browser) ou abrir a aplicação no telemóvel ou no tablet.

 

Reading List no tablet

A sincronização entre todos os dispositivos é instantânea e a leitura é muito simples, com a opção de uma versão «só texto» e, na aplicação, com a possibilidade de aumentar (ou diminuir o tamanho do texto), mudar a fonte, o alinhamento e o fundo, etc.

Vista de um artigo em formato «apenas texto»

O serviço oferece ainda a possibilidade de importar os favoritos dos serviços Delicious e Instapaper, embora o Read it later não seja de todo um serviço de social bookmarkig.